幼儿园小班汽车大世界教案,小班社会活动汽车大世界

1.幼儿园小班科学活动教案：《汽车小博士》

　作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案《公共汽车》含反思，希望能够帮助到大家。

　活动目标：

　1、学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。

　2、通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　活动准备：

　每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子（里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸）、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。

　活动过程：

　一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。

　师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了？

　师：公共汽车是什么样子的.？它的身体上有什么？是什么形状的呢？身体下面还有什么？是什么形状的呢？

　二、尝试拼贴公共汽车。

　1．认识不同形状的蜡光纸。

　师：这是什么？它是什么形状的？这些形状的纸有什么用？

　2．尝试摆放不同形状的，拼出公共汽车的形象。

　师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊？窗户、轮子用什么形状的纸呢？

　3．幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。

　请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的？

　4．引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车

　（1）引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。

　（2）请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。

　（3）贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。

　三、作品介绍。

　活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。

　师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快？

　活动反思：

　本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧；粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。

幼儿园小班科学活动教案：《汽车小博士》

　目标：1．在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2．知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。

准备：1．根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。

2．歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》

过程：

一、激发兴趣1.小朋友吗喜欢车吗？喜欢什么车呢？那我们开着你的车去大森林玩吧。

2．律动《汽车开来了》。

3．美丽的森林到了，我们把车停好吧!

二、引入故事《怪汽车》

(一)播放Flash动画《森林新发现》

1． 今天呀，大森里都是客人老师，没有动物，动物到哪里去了呢，他们呀都出去找房子去了，它们说：“你们人都有房子住，我们没有房子住，我们要出去找房子住。”看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)2．小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)3．哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

4．幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。

5．你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。

(二)播放Flash动画《西瓜车》

1．这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)2．一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

3．师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

1．小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)2．鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

三、变怪汽车小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)活动反思：本次活动是一次综合性比较强的教学活动。通过让幼儿说说，唱唱，做做的过程中变出可爱的水果汽车，锻炼幼儿的语言表达能力。对于小班的孩子来说，参与教学是引发他们学习的动力。教师在课堂上对于幼儿的回答要及时给与鼓励，让幼儿知道自己参与整个教学。给幼儿充分想的时间，不要急于求答案。让幼儿在回答中明白理解故事。在这次活动中，孩子的参与性很高，能够很好地参与到活动中来。但是也存在这很多的问题，整个活动下来时间过于长了，语言不够简练。有很多环节可以不需要过多的提问，而且，在活动中没能照顾到每个幼儿,下次活动应该好好注意这些细节。

　幼儿具有极强的探索欲，可以根据他们的这一特点，利用道具、游戏、引导、手工等制定教案。我准备了以下内容“幼儿园小班科学活动教案：《汽车小博士》”，供大家参考!

　 幼儿园小班科学活动教案：《汽车小博士》

　 活动目标：

　1.知道车的一些共同特征。

　2.简单清楚地表达自己的想法。

　 重点：

　知道车的一些共同特征。

　 难点：

　简单清楚地表达自己的想法。

　 活动准备：

　1.教学电子资源：《汽车小博士》。

　2.各种玩具车。

　 活动过程：

　一、请幼儿回顾已经知道的车的名称、外观特征及用途

　1.我们已经了解了各种各样的车，说一说你都知道了哪些车呢?

　2.老师今天要提几个关于车的问题，看看哪个小朋友知道的最多，看看谁是我们的“汽车小博士”。

　二、幼儿查看《车子的秘密》、玩具车以及各种车的图画书、等资料，回答教师的问题，争当“汽车小博士”。幼儿回答完毕后，教师再一边播放教学电子资源中的，一边给幼儿介绍关于方向盘、车牌、汽车加油方面的知识。

　1.车都有方向盘吗?

　2.哪些车没有方向盘?

　3.许多车是靠转动方向盘来控制方向，不过，像地铁、高铁等，因为行驶在固定的轨道上，所以是靠着操控杆来控制车子的行进速度。

　4.为什么车都有车牌?

　5.车牌代表车的身份，所有的车都要挂车牌才能上路，车牌号码由汉子、英文字母和数字组成，不同颜色的车牌代表车的不同类别，方便辨识。

　6.车都需要加油吗?哪些车不需要加油?

　7.不是所有的车都需要加油来产生动力，为了减少汽油的使用和空气污染，现在也有不需要加油的环保车。

　三、分组进行操作